A exposição oral

Com base na leitura de parte do texto “A exposição oral”, de Dolz, Schneuwly, Pietro e Zahnd (p. 215-226), você deve elaborar uma proposta de sequência de atividades para o ensino desse gênero.

Tema: Gravidez na adolescência.

Nível de ensino: 9º ano do ensino fundamental.

Duração: 4 aulas de 50 minutos.

Parte I - Conhecendo um seminário

O que o aluno poderá aprender com esta aula:

Conhecer o seminário como gênero oral;

Participar de um seminário como meio de apropriar-se do gênero;

Preparar e apresentar um seminário sobre um determinado tema pesquisado.  

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Modalidades linguísticas: oralidade e escrita.

Estratégias e recursos da aula

Utilização do laboratório de informática e sala de vídeo;

Atividades realizadas em grupo ou duplas de alunos;

Utilização de imagens, textos e vídeos veiculados na internet.

Aula 01

Disponível em:
http://www.brasilescola.com/redacao/o-seminarioque-e-como-realizalo.htm 
O gênero discursivo Seminário é um texto expositivo que tem como foco a oralidade. Em um seminário, um ou mais emissor(es) que estudaram sobre um determinado tema expõem informações, descrevem ou explicam para uma plateia que deseja conhecer sobre o assunto em questão. Possui como características principais uma certa formalidade, a exploração de diversas fontes de informação, a seleção das informações em função do tema e a elaboração de um esquema para a apresentação oral.
Embora esse gênero esteja presente  nas escolas em aulas de diversas disciplinas, nem sempre  é tomado como um objeto  de conhecimento,  mediado e sistematizado  pelo professor no processo de ensino-aprendizagem.
Atividade
1. Para apresentar o tema da aula aos alunos, o professor deverá perguntar a eles:
a. Você  tem dificuldade em se expressar quando está à frente da sala apresentando  um trabalho que exige exposição oral? Como você se sente nesse momento?
b. Vocês já apresentaram um trabalho escolar em forma de seminário? Como foi essa apresentação?
2.  A seguir, o professor deverá  exibir para eles o vídeo sobre o gênero seminário.
Vídeo: Comunicação oral: gênero seminário
Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=UOEvxhbJlHc 
3. Após a exibição do vídeo, o professor deverá  dispor os alunos em círculo e conversar com eles  sobre  o tema abordado.
a.  Qual a diferença entre oralização de textos escritos e gêneros orais?
b. O que é preciso para se fazer um seminário?
c. Quais os procedimentos necessários para se apresentar um seminário?
d. No exemplo de seminário apresentado no vídeo, quais foram as estratégias utilizadas pelo apresentador?
e. O gênero seminário, assim como qualquer outro, apresenta determinadas características. Você sabe quais são essas características? 

Aula 02

Atividade
O professor deverá levar os alunos  ao laboratório de informática, para, em duplas, pesquisarem sobre o gênero seminário. Para essa pesquisa, os alunos deverão seguir o roteiro abaixo.
ROTEIRO
a. O gênero seminário: definição e características.
b. Principais objetivos de um seminário.
c. Passos a serem cumpridos para se desenvolver um seminário. 
d. Procedimentos básicos para se elaborar um seminário.
SUGESTÕES DE SITES PARA A PESQUISA:
http://www.coladaweb.com/como-fazer/seminario 
http://www.educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/exposicao-oral-sala.htm  

Aula 03
Atividade
A partir das informações obtidas com a pesquisa, os alunos, em grupo, deverão montar um painel, elencando os procedimentos básicos para a elaboração de um seminário.
Observação:
 Para esta aula, o professor deverá disponibilizar para os alunos o material necessário: tesoura, cola, cartolina e pincel.

Aula 04
Atividade
Produção de um seminário
I - O professor deverá propor aos alunos o tema para a realização de um seminário, qual seja:  Gravidez na adolescência.
 Parte II - Pesquisando o tema.
                           
Objetivo geral: 

Disseminar uma cultura de valorização do sexo e da sua própria sexualidade fornecendo-lhes informações que promovam seu bem-estar e saúde no âmbito físico, social, moral e mental através da realização de um seminário.

Objetivos específicos:

              
- Apropriar-se de procedimentos de escuta e participação de uma exposição oral e de um seminário;
- Organizar a sua apresentação de maneira a possibilitar a compreensão da audiência;

- Apropriar-se de procedimentos de planejamento, produção e revisão de uma exposição oral;

- Compreender as características fundamentais da organização interna de uma exposição oral;

- Utilizar o registro adequado de fala ao organizar a exposição;

- Utilizar os recursos auxiliares mais adequados à compreensão do aspecto focalizado;

- Reconhecer e utilizar as marcas linguísticas características de uma exposição oral em um seminário.             

-Oportunizar discussões e reflexões (presenciais e virtuais) acerca dos problemas causados pela gravidez indesejada na adolescência;

-Despertar o interesse e o gosto pela pesquisa, e pelo trabalho em grupo;

-Promover a socialização e o exercício da cidadania entre a comunidade escolar. 

Estratégias de ensino:

1. Sensibilização  através de dinâmica;
2. Comentários acerca de como podemos relacioná-la as relações que estabelecemos e mantemos em nossas vidas;
3. Canto e análise da música: Xote das meninas de Luiz Gonzaga, ressaltando a questão inerente do ser humano de namorar, se relacionar afetivamente e das consequências:
 benefícios e maléficos que isso pode representar na vida do adolescente e jovem;

4. Enquete: Quando um homem e uma mulher devem iniciar sua vida sexual?
5. Leituras diversas: textos, imagens, filmes  que tratem do tema;

fantastico.globo.com/.../gravidez-na-adolescencia-a-cada-18-minutos-um...‎

http://www.andrefelipe.net/2008/07/juno-filme-sobre-gravidez-na.html

6. Construção de fóruns de discussões ( em blog) , gráficos, cartazes
7. Produção textual;
8. Pesquisas bibliografias dirigidas, pesquisas de campo e na Internet;
9. Entrevistas e relatório dessas;
10. Trabalho em grupo com apresentação oral dos resultados obtidos com o mesmo;
11. Elaboração de questões;
12. Dramatização do romance: Pai? Eu?!!

http://taniamartinelli.blogspot.com.br/2008/12/9-pai-eu.html

13. Socialização das conclusões dos trabalhos apresentados pela turma em um blog.


Recursos:
· Computador;
· Softwares (PowerPoint, Word)
· Projetor de imagem
· Blog;
· Aparelho de DVD/ TV
· DVD de filmes (Meninas – Juno)
· Aparelho de som;
· Livros didáticos e paradidáticos
· Internet;
· Cadernos;
· Impressora;
· Papel ofício
· Canetas/lápis
· Jornais/revistas
          
 O Seminário

O professor deverá apresentar aos alunos a seguinte proposta de trabalho:

Em grupo,  a partir dos vídeos assistidos e dos textos fornecidos pelo professor, organizem um seminário sobre o tema  "Gravidez na adolescência”. O público alvo será  os colegas de sala de aula e o professor.  Procure seguir as etapas seguintes:
1. Planeje com o grupo as tarefas, que deverão ser divididas para cada componente do grupo.
2. Leia os textos fornecidos pelo professor e extraia deles as informações principais.

Faça um esquema (roteiro) do seminário, com a indicação dos pontos mais importantes obtidos com  análise dos textos. Estes pontos serão destacados no início da apresentação. É importante lembrar  que o texto escrito servirá de base para a exposição oral.

Preparem a apresentação, definindo como será o seminário: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. Observem as ideias principais e secundárias a serem abordadas, como serão apresentados alguns dados (por meio de gráficos, estatísticas, tabelas) e qual suporte será utilizado ( cartazes, transparências, slides /PowerPoint, etc). O seminário será mais motivador para o público se forem usados recursos audiovisuais na apresentação.

. Cada um dos componentes do grupo deverá treinar o que vai falar na exposição do seminário. Isso possibilita saber o que deve ser melhorado durante a fala  bem como definir o tempo de fala de cada um.

Na apresentação, cada participante deverá expor oralmente uma parte do trabalho. Estudem bem o texto, para que a exposição seja clara, envolvente e cada um mostre segurança e domínio do assunto. Durante a apresentação, se for preciso consultem o esquema.

Reservem um tempo para o  público fazer perguntas, dar opiniões e pedir esclarecimentos.

Recursos Complementares

Para ampliar o conhecimento dos alunos sobre a temática estudada, o professor poderá  exibir para os alunos o vídeo  abaixo sobre comunicação oral.
Disponível em: 
http://www.youtube.com/watch?v=em2EXTcSyAY&feature=related 

Avaliação

Os alunos serão avaliados coletivamente durante a realização das atividades de pesquisa sobre seminário e também pela elaboração e apresentação de um seminário sobre "Gravidez na adolescência”.